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挂式家用空调维修实验台,水环境治理实验装置

一、概述
“空调安装调试实训装置”是根据教育部“振兴21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”要求,按照职业教育的教学和实训要求研发的产品。适合高职院校、职业学校的制冷技术、制冷流体机械、家用制冷设备原理与维修、冷库与冷藏技术、制冷设备维修工（初级、中级）实训等教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。
实训装置也适合技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站/所制冷类专业《空调装配工》、《制冷设备维修工（初级、中级）》、《家用制冷设备原理与维修》、《空调装配工》、《小型制冷与空调装置》等课程。
二、装置概述：
1.实训装置直观展示了空调调试、安装过程所需常见工具，便于教学演示讲解及学生对课本知识的理解掌握。其中，回收机组管路中设有视液镜可观察制冷剂状态；高压管路为红色部分，低压管路为蓝色部分。
2.整套实训装置集制冷剂R22回收机机组、抽真空系统机组、双组压力控制器机组等一体，整个系统真实完整,结构清晰、紧凑，满足专用工具实训与操作要求。为空调安装维修调试提供一个良好的操作平台。
3.系统采用真实的制冷专用工具实训（压缩机、翅片盘管式冷凝器、便携式焊炬、割管刀、胀管扩口器、双表修理阀、公/英制加液管、真空泵等），与实际教学接轨。
4.实训装置为学生提供一个操作平台，能让学生自主完成空调系统安装、调试、运行及维修等实训。
5.实训系统能对空调完成安装、调试、运行及维修等实训，有利于学生将理论应用于实际，并培养学生实际操作动手能力。
三、技术参数
1.电源:AC 220V±10%   50Hz   
2.额定输入功率:1000W
3.压力:低压：0.4~0.5MPa   高压：1.4~2.0MPa  
4.额定输入电流:5A

挂式家用空调维修实验台,水环境治理实验装置

一、产品概述
水环境监测与治理技术综合实训平台能够满足职业院校开设的“水环境监测与治理”、“环境监测与控制技术”、“环境工程技术”、“清洁生产与减排技术”、“给排水工程技术”等环境类相关专业的实验实训教学，并满足环境保护标准。实训平台应采用模块化组合设计，至少形成供水工艺、A/O工艺、A2/O工艺、SBR工艺和MSBR工艺5个模块，每个模块应可独立训练，也可组合成多种污水处理工艺进行综合训练。平台应采用多种控制方式，既可以进行手动操作，也可进行自动控制。通过实训平台操作，可以考核学生相关污水处理系统方案选择、工艺设计、设备及部件安装、管路连接、动力及控制线路设计与连接、水处理工艺系统整机调试、运行能力。
二、系统要求
1.材料好：对象框架采用至少50mm×50mm不锈钢方管材料制作，有机玻璃器件采用至少10mm厚浅蓝色有机玻璃制作，主要管道采用不锈钢衬塑复合管，管道连接件采用铜镀锌材质，采用卡套式连接方式，其它管道采用透明PU管道，连接采用快速插拔方式。
2.移动方便：装置底部装有带刹车万向轮。
3.整体性强：装置所有器件合理的分布固定在不锈钢钢架上，对象和控制系统一体化设计。
4.安全保护：具有漏电压、漏电流保护装置，安全符合国家标准；钢架底层的搅拌机配有有机玻璃防水保护罩，保证运行安全。
5.功能性强：本系统将有机玻璃反应器进行模块化设计，实训时可根据有机玻璃反应器相应的功能进行相关器件的选择性安装，系统可通过PU管连接成不同的水处理工艺，方便学生设计工艺的管道连接，控制方便，有自动控制和CRT手动控制两种方式。电控柜接线采用导线插拔连接，连接方便及安全。
6.拓展性强：A2/O系统部件至少设有18个拓展接头，SBR系统部件至少设有10个拓展接头，可通过选择不同的拓展接头进行多种水处理工艺的训练。
7.可控性强：系统中可以根据DO值来控制搅拌机的转速；根据pH值来控制水泵的启停；根据液位高度来控制系统的运行。
8.布局紧凑，系统性强：真实模拟工业现场布局，4台水泵集中布置于不锈钢钢架底板上，呈纵向排列，3台气泵集中布置于不锈钢钢架底板上，呈水平向排列，3只液体流量计集中布置于后方管道上，呈水平向排列，3只面板式气体流量计集中布置于前方面板操作板上，呈水平向排列，钢架上层沉砂池、A2/O系统部件、SBR系统部件呈阶梯性排列，钢架下层二沉池与加药池呈阶梯性排列。